Ce vendredi 15 novembre, nous étions réunis en nombre (enseignants et personnels) pour accueillir nos anciens,
la promo 2024 qui a, comme les précédentes, brillé au baccalauréat. C’est dans la joie et la bonne humeur que
les jeunes et les adultes ont pu partager. Nous avons vu des jeunes respectueux, fiers de leur établissement et d’eux mêmes et reconnaissants de la formation de qualité des enseignants et des éducateurs de Sophie Barat. De la Prépa Saint Louis, aux BUT, IFSI, universités, écoles de commerce et d’ingénieurs, …, les jeunes ont été unanimes pour vanter la bonne préparation à l’enseignement supérieur qu’ils ont reçue à Sophie Barat.

Nous avons mis à l’honneur la trentaine de jeunes qui a suivi sa scolarité depuis le CP jusqu’à la terminale à Sophie
Barat. Un « diplôme maison » leur a été remis par Sophie Alazard, chef d’établissement du 1er degré. On peut dire
que ces jeunes ont marqué Sophie Barat mais que Sophie Barat les a aussi aidés à construire leur personnalité.

Enfin, ce fût aussi l’occasion de remettre le Dual Diplôma à la trentaine de jeunes qui a suivi ce double cursus.

Toutes nos félicitations à tous ces jeunes à qui nous souhaitons pleine réussite dans l’enseignement supérieur.
Nous restons en contact avec eux grâce au dispositif mis en place par notre collègue Cécile Buffière sur le suivi
de cohortes et le réseau Linkedln.

Les élèves de 2de Histoire des Arts poursuivent l’atelier d’écriture autour de l’œuvre de Chateaubriand et l ‘Andalousie, avec l’intervention de l’écrivain Bertrand Runtz.

Ce mercredi 13 novembre, les élèves de 2nde « Histoire des Arts » ont participé à l’atelier d’écriture animé par
l’écrivain Bertrand Runtz, sur la nouvelle « Les aventures du dernier Abencerage » de Chateaubriand, dans le cadre
du chapitre « Al-Andalus » du programme d’Histoire des Arts. Nous remercions M. Runtz de sa disponibilité et de
ses précieux conseils pour mener à bien notre projet.

Après avoir accueilli 15 élèves américains en avril dernier, nous avons à notre tour traversé l’Atlantique pour les retrouver. Nous avons d’abord passé 3 jours à Boston, berceau de la Révolution Américaine de 1776. Puis direction le Vermont pour découvrir leurs lieux de vie : Maison, école, clubs sportifs …. Tout était si différent!

Nous avons été touchés par la gentillesse de l’accueil tant dans les familles que par l’ensemble des enseignants de Woodstock High School. Nous avons suivi les cours avec nos correspondants et aurons beaucoup à raconter!

L’Etat du Vermont est absolument magnifique : 80% de forêt sur ce territoire et un été indien exceptionnel : chaleur, couleurs … tout y était! Nous avons vraiment vécu la richesse de la rencontre.

Nous espérons rester en contact avec eux … à nous de jouer! 

Oui vraiment un excellent séjour et nous espérons bien que les liens tissés avec les enseignants sur place nous permettra de continuer cet échange. Déjà des idées émergent sur un mode comparable avec ce qui se fait avec l’ Australie!

To be continued!

Le 16 octobre, les élèves d’Histoire des Arts et leurs professeures se sont rendues au centre Georges Pompidou pour une visite guidée de l’expo « Bande dessinée 1964-2024 ». Nous avons découvert l’histoire moderne et contemporaine du neuvième art à travers les oeuvres de 130 artistes issus des trois principaux foyers d’expression : la création européenne, les mangas asiatiques et les comics américains.

Tous nos élèves de seconde ont eu la chance d’aborder la partie « Agrosystème » de leur programme grâce à la sortie au sein d’une exploitation agricole du Vexin normand, organisée par l’association Ludibio. Réparties sur trois journées et guidées par trois animateurs écologues, les 7 classes ont visité une ferme en polyculture-élevage, sur laquelle 390 hectares d’espèces végétales sont cultivés et 70 vaches charolaises élevées.

En s’intéressant aux cultures de la pomme de terre, du lin, de la betterave et des légumineuses, les élèves ont découvert le fonctionnement d’un agrosystème. L’observation des socs d’une charrue leur a par exemple permis de comprendre ce qu’était le labour, tandis que la dégustation de quelques tubercules de betterave sucrière fraîchement récoltés fut un des points d’orgue de la sortie ! L’après-midi, une petite balade jusqu’à la forêt avoisinante nous a conduits jusqu’à une fosse géologique où les élèves ont observé l’organisation d’un sol et touché du doigt ses différents horizons. Nos jeunes citadins ont été particulièrement intéressés par la conduite de l’élevage – surtout par la technique de l’insémination artificielle-, se sont attendris devant les petits veaux de quelques jours, enhardis à caresser les vaches, mais sont restés bien à distance du taureau… Enfin, ils ont appris comment une partie de la matière organique agricole produite sur l’exploitation était transformée en énergie renouvelable dans les entrailles du méthaniseur de la ferme.

Cette journée, riche en découvertes, a permis aux élèves d’aborder de façon très concrète une partie du programme qui apparait souvent bien éloigné de leurs centres d’intérêt et de leur vie citadine. Les professeurs ont aussi apprécié ce moment partagé hors du GSSB durant lequel les jeunes se montrent sous un jour différent et dévoilent d’autres aspects de leur personnalité que celles perçues en classe.