Qu’ont fait Marie & Joseph de l’or, de l’encens et de la myrrhe ? Jésus s’appelle-t-il « Jésus » ou « Emmanuel » ? Pourquoi appelle-t-on Marie « Notre Dame » ?
Mardi 7 décembre, les trois classes de CM2, ont rivalisé d’esprit de logique et de finesse d’analyse pour relever 12 défis. Casse-tête, puzzle, illusions d’optique et questions sur la vie de Marie… Les élèves ont uni leurs intelligences pour permettre au tableau « Mater Admirabilis » de retrouver sa place dans la chapelle.
Lundi 6 décembre dans le laboratoire de langues de l’établissement Sophie Barat, la classe de Troisième E a eu l’opportunité d’échanger via Zoom avec les élèves américains du cours de français de Madame Polumbo de l’école Head Royce (headroyce.org) à Oakland, Californie.
Grâce à cette collaboration franco-américaine entre nos professeurs, les élèves de Sophie Barat ont pu mettre à profit leur pratique de l’anglais pour découvrir la vie de jeunes américains et confronter leurs goûts et leurs idées. Une expérience humaine et culturelle qui donne sens et motivation à leur apprentissage des langues !
Feuilletez le livre de l’année sur : https://fr.calameo.com/read/000009369afdc9c7c5c29?authid=cxg3vFECHnnX
De Pandora à notre planète Terre, Roland Lehoucq nous dressa un portrait de la nature du savoir scientifique. De ce savoir qui résista au chaos et qui nous guide dans l’univers.
En tant qu’ astrophysicien, sa réponse à la question : « Comment sait-on ce que l’on sait ? », débuta par une image issue d’Avatar, un plan fabuleux du terminateur de Pandora, à travers lequel il nous expliqua comment, par un ensemble de mécanismes mentaux, nous pouvons acquérir un savoir, même sur une planète aussi étrangère.
De l’hypothèse à la théorie, du raisonnement inductif aux déductions révolutionnaires, Roland Lehoucq nous exposa l’ensemble des procédés qui font des hypothèses, la réalité. Cette conférence fut réellement inspirante. Merci.
Paul Lebouché, élève de Terminale Générale 4
Ce forum a permis à nos élèves de rencontrer des étudiants présentant leur école et des professionnels témoignant de leur métier. Ils sont repartis avec beaucoup d’informations et pour certains un choix d’études qui s’est précisé.
Quelques réactions d’élèves :
Grâce à ce forum j’ai découvert de nouveaux métiers dans les secteurs d’activité du design et du graphisme que je ne connaissais pas. La présentation m’a plu et je vais creuser dans cette direction.
Beaucoup d’informations, j’ai apprécié d’avoir la possibilité de rencontrer des jeunes qui ont été très précis dans leurs explications.
Cela m’a rassuré car il existe des passerelles et comme moi, certains jeunes ne savaient pas à mon âge ce qu’ils voulaient faire.
C’est dommage, il y avait beaucoup de choix et je me suis trop attardé à certains stands. J’ai beaucoup apprécié la conférence sur l’armée.
LA LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT SCOLAIRE dès la classe de 6ème est une préoccupation affichée dans notre établissement.
La mission de Sensibilisation et de Prévention est abordée en classe par des professionnels de santé, afin de garantir la sécurité et le bien-être des enfants.
Les élèves de 5ème quant à eux abordent cette thématique les 16 et 18 novembre avec le Brigadier de Chatenay-Malabry ,chargé de Missions Prévention.
L’objectif est de permettre aux jeunes d’acquérir progressivement les connaissances nécessaires pour identifier la violence en ligne et se protéger des différentes formes qu’elle peut prendre.
JOURNEE INTERNATIONALE CONTRE LE HARCELEMENT ET CYBER HARCELEMENT LE 18 Novembre https://www.education.gouv.fr/recherche/tag/lutte-contre-le-harcelement
Nous avons trouvé cette intervention très enrichissante et instructive car nous avons pu découvrir les différents types de harcèlement et leurs conséquences. Cela nous a incité à faire plus attention à nos gestes, paroles et agissements et à aider les élèves qui seraient concernés par ce problème.
Ne soyons pas spectateurs et agissons ensemble contre le harcèlement !
La classe de cinquième D
Après de très longs mois sans pouvoir faire de voyage, nous élèves de 2de Bleue et 3ème B accompagnés de cinq enseignants sommes partis trois jours en Normandie.
Au programme, Guillaume le Conquérant avec la visite de la tapisserie de Bayeux et le château de Caen et la découverte des plages du débarquement (Omaha et Arromanches), le Mémorial de Caen et les cimetières Anglais et Américains de Bayeux et Colleville.
Un voyage culturel certes qui nous a donné la possibilité d’apprendre autrement mais qui nous a également permis de nous découvrir, de forger des amitiés, de vivre des moments de convivialité avec des veillées jeux et une promenade sur la plage.
Un très beau séjour ………………..
les 2ndes Bleue et 3ème B
Les élèves délégués de 3ème se sont retrouvés le jeudi 22 octobre en formation. Ils ont travaillé sur le rôle du délégué. Suite à cet échange, ils ont élaboré cette affiche qui va se retrouver dans toutes les classes de troisième.
Bravo à cette équipe dynamique !
En 2021, l’Atelier des Lumières s’illumine des œuvres célèbres et singulières de Salvador Dalí. L’exposition immersive « Dalí, l’énigme sans fin » revient sur plus de 60 années créatrices du maître catalan qui a parcouru et inventé plusieurs styles artistiques.
Les élèves des groupe d’espagnol de terminale ont eu la chance de pouvoir découvrir cette exposition avec leurs professeurs ; voici leurs réactions :
Personnellement, j’ai beaucoup apprécié cette sortie, c’était une très bonne idée merci. Je n’étais jamais allé à l’atelier des lumières et je suis content de l’avoir fait.
Antonin
J’ai trouvé l’exposition très belle et pleine de couleurs et c’était super. J’ai pu apprécier les 3 différentes salles proposées. La salle des miroirs reste ma préférée. Merci de nous avoir proposé cette sortie !
Julien
L’exposition était plutôt sympa. Le fait de voir les œuvres sur les murs et en mouvement est plus attractif que si c’était dans un musée « normal ».
Merci de nous avoir proposé de venir voir cette exposition.
Tristan
J’ai beaucoup apprécié cette immersion dans l’œuvre de Dalí. Les montages étaient assez dynamiques, très colorés et permettaient de mieux comprendre les tableaux et autres pièces d’art créés par Dalí. On retrouvait bien dans plusieurs peintures l’inspiration que lui donnait sa femme, Gala, et que nous avons étudiée en classe. Cette sortie était donc très intéressante, en plus de ne pas durer des heures.
Leelou
J’ai trouvé l’exposition très riche. On peut accéder à des expériences différentes selon l’endroit où l’on se place. A l’intérieur d’un cylindre, on trouvait des informations précises sur les œuvres de Dalí, et sur les autres murs, des animations impressionnantes de celles-ci. J’ai découvert le travail de Dalí d’une manière plus complète que ce à quoi je m’attendais.
Aélys
Mercredi 10 novembre après-midi, l’ensemble des 38 délégués de première et terminale se sont retrouvés afin de participer à une activité de cohésion/réflexion.
Cette activité avait pour but de les faire réfléchir au travail ensemble, à l’intégration de chacun. Après 45 minutes de jeu de piste pour récupérer divers éléments, ils ont entrepris la réalisation de jardinières fleuries en palettes de récupération.
Ils ont ensuite pu échanger avec des professeurs à propos des interactions pendant l’activité et la transposition dans leur rôle de délégué.
L’après midi s’est terminé par un gouter, partagé avec leur professeur principal, pour travailler sur la dynamique de classe et d’éventuels projets à mettre en œuvre.
