Dans le cadre du « projet contes » mené au CDI, les élèves de la classe de sixième E ont choisi des contes et des fables afin de les présenter aux élèves de CP.
Les collégiens ont travaillé la mémorisation, la diction et la gestuelle pour faire vivre des personnages dans leurs mondes imaginaires.
Bravo aux élèves de sixième E pour leurs talents de conteur!
Merci aux petits spectateurs pour leur attention sans faille!
Le vendredi 22 avril , les élèves des classes de terminale option « Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain » (DGEMC) ont visité le Sénat.
Monsieur Philippe Péjo, administrateur au sénat et professeur en droit administratif, nous a fait découvrir ce palais de la République.
Vendredi 15 avril
L’après-midi, nous avons fait une séance jardinage au potager de l’école.
Nous avons été accueillis par Jean-Marc et des élèves de Terminale.
Après avoir visité la serre, nous avons semé des graines de courgettes, de haricots et de maïs.
Nous avons également répandu des copeaux de bois sur certaines plantations pour les protéger.
Nous avons beaucoup aimé cette activité et nous sommes impatients de voir sortir de terre nos petites graines !
Les CP2
Dans le cadre du projet « Développement durable » du GSSB, les élèves de CP ont eu le plaisir de poursuivre leurs activités de jardinage, cette fois au sein du potager du groupe scolaire ! Ils ont ainsi contribué au paillage de vignes, au moyen de copeaux de bois naturels produits sur place et provenant de l’entretien des arbres de l’établissement. Ils ont également planté des graines de maïs, courgettes et haricots qu’ils pourront voir évoluer au fil des semaines. Les CP1
Le vendredi 8 avril, les élèves de CM1-2 ont participé à des ateliers dans le cadre d’un projet de fin d’études d’un élève d’une école de design.
L’intervention a été réalisée en Visio avec une autre classe de Montrouge.
Dans un premier temps, il s’agissait à partir de déchets recyclables apportés par les élèves de créer un objet existant ou pas.
Cette activité de groupe était orientée sur la collaboration dans le choix et la fabrication de l’objet.
Puis dans un deuxième temps, un élève par groupe présentait et argumentait sur l’utilité de l’objet face à l’autre classe.
Cette dernière ayant pratiqué la même activité simultanément, devait à son tour présenter son objet.
Nous sommes bien arrivés à Berlin.
La visite du musée de l’Allemagne de l’est a été passionnante. Installation à l’auberge de jeunesse très sympa.
En route pour visiter la coupole du Reichstag. Tout le monde est content… et dormira bien ce soir.
Visite guidée sur le street art à Berlin, expression d’un engagement artistique et politique sur le mur appelé Est Side gallery… les élèves ont même graphé leur nom. La fameuse fresque du baiser entre Gorbatchev et Honecker.
Parcours émouvant et recueilli au mémorial de l’Holocauste.
Photo de groupe à la porte de Brandebourg tout un symbole entre l’Est et l’Ouest.
Balade en bateau sur la Spree pour visiter sans se fatiguer !
Et en fin de journée, exposés à l’auberge de jeunesse pour se remémorer tout ça.
Tout se passe bien, ambiance très agréable et bonne humeur assurée.
C’est l’anniversaire de Gabriel, 55 voix ont entonné un « Joyeux anniversaire Gabriel » qui a reçu quelques petits souvenirs.
Visite du Berliner Dom : la cathédrale luthérienne tombeau des Hohenzollern… tout le monde n’a pas grimpé les 270 marches pour monter à la coupole.
Arrêt à Check point Charlie comme à l’époque de la guerre froide.
On a retrouvé nos guides qui hier nous avaient passionnés en nous parlant du street art, aujourd’hui ils nous emmènent sur les traces du Mur de Berlin, sa construction, son évolution, ses victimes.
Visite guidée du musée Topographie de la terreur, situé à l’emplacement de la Gestapo, bouleversant.
Enfin en 30 secondes les ascenseurs de la tour de télévision nous ont propulsés à 200 m de haut pour un panorama à 380 degrés et une vue portant jusqu’à 40km.
Balade de fin de journée sur la magnifique avenue Unter der Linden, les Champs-Elysées de Berlin-Est. Ambiance chaleureuse.
Visite guidée du musée de la vie quotidienne en Allemagne de l’est durant la guerre froide.
Puis du musée de la Stasi qui surveillait toute la population et visite nocturne de postdam place
C’est le retour !Tout le monde a apprécié cette capitale, son histoire exceptionnelle, sa richesse artistique et culturelle…et l’ambiance si enjouée, gaie et dynamique de ce voyage.
Auf Wiedersehen Berlin !
A l’occasion du 100e jour d’école, les élèves de CP ont relevé un défi en famille, en confectionnant une «boîte de 100» !
Autour d’un thème de leur choix, il s’agissait de réunir une collection de 100 objets et de les mettre en valeur dans une boîte décorée, afin d’être exposée.
Du 14 Mars au 22 avril, l’ensemble de la communauté s’est mobilisée pour collecter du matériel, qui sera ensuite transporter en Ukraine par l’association La Gerbe (https://www.lagerbe.org/).
Au cours de ces semaines, des élèves et adultes ont apporté de nombreux articles, d’autres les ont acheminés des couloir de collecte vers la salle de tri/emballage, les derniers se chargeant de les trier et de les emballer par type de produits.
Nous avons ainsi réaliser une quarantaine de colis mono-produits, pour un poids total de plus de 300Kg.
Un grand Merci à chacun pour sa mobilisation.
Mais d’où vient cette effervescence le jeudi midi dans la salle adjacente au CDI collège ?
Un bourdonnement d’élèves attirés par la même activité. De quelle activité s’agit-il ?
Est-ce de la lutte ou un combat ? Car les élèves s’affrontent et échangent bel et bien des coups. Assiste-t-on à une forme de spectacle ? L’aspect théâtral est bien présent mais les personnages sont incarnés par des figurines et les dialogues y sont bien curieux : « a4, Cc5, Fg4 ». On ne peut nier le caractère sportif de l’activité tant elle requiert de l’énergie et de la concentration.
Cette occupation en appelle également à nos sens, à nos émotions, à notre intuition et surtout à notre intellect. Elle exerce une curieuse fascination sur notre esprit humain et bien qu’il se dégage une forme de beauté dans l’exécution de la tâche, peut-on pour autant dire qu’il s’agit d’un art ?
Mais qu’est-ce donc que cette occupation qui a mobilisé plusieurs dizaines d’élèves et attiré bien d’autres ?
Vous l’aurez probablement deviné, il ne s’agit rien de moins que ce bon vieux jeu millénaire: les Échecs.
Les personnages ne sont autres que les pièces du jeu. Le combat livré se joue sur un plan cérébral et l’agressivité est sublimée dans un univers neutre et symbolique.
L’exercice est bel et bien un sport. Il se pratique dans le respect de règles, on y apprend ainsi le respect de l’autre et de soi-même. Il requiert une rigueur, une discipline, et peut être éprouvant physiquement.
Le statut sportif de la discipline échiquéenne vient tout juste -15 mars 2022- d’être reconnu comme telle par notre ministère*.
L’esthétique dans le jeu est présente à bien des égards : l’harmonie dans l’agencement des pièces sur l’échiquier, les combinaisons même c’est-à-dire, l’enchainement des coups qui amène à une position dominante ou la victoire. Il existe une forme de mystère contemplatif dès lors qu’après une mûre réflexion, l’idée finit par jaillir et que l’on solutionne l’énigme liée à la position. Cette expérience vécue comme propre et singulière s’apparente à la découverte d’un trésor.
Parfois considéré comme désuet, récemment remis au goût du jour depuis le confinement et surtout grâce au succès de la série inspirée du roman de Walter Travis Queen’s gambit (le jeu de la Dame en français), le célébrissime « jeu des rois » mérite bien l’appellation de « roi des jeux ».
Concentration, attention, mémoire, socialisation, verbalisation, compétences visio-spatiales, canalisation de l’énergie et maîtrise de ses émotions… On ne compte plus les nombreuses compétences et vertus que le riche jeu des 64 cases développe et met en jeu.
Une trentaine d’élèves répartis en 4 groupes ont répondu à l’appel et se sont retrouvés le midi de façon assidue dans la salle voisine au CDI du collège. 3 groupes le jeudi 12h 55 à 13 h 40 et un autre le vendredi de 11h 55 à 12h 40.
Goût du défi, émulation saine, beauté des pièces n’expliquent pas tout l’engouement. Devant le plateau de jeu, quel que soit sa culture, que l’on soit en 6e ou en 3e ou un enseignant, un bon élève ou un élève moyen, que l’on soit un garçon ou une fille, les différences s’estompent et les élèves entrent en communion. Certes, ils se font face mais animés par la même passion et le même but, celle de la compréhension du jeu. Ce qui correspond à la devise des échecs « Gens una summus », nous sommes un peuple.
Ayant traversé l’enfer, Mahmud Nasimi, auteur d’un Afghan à Paris, salué par la critique littéraire, a témoigné devant les élèves de seconde de son vécu. Il a eu à cœur de transmettre par son récit un message d’espoir, de les encourager à avancer avec force, sans crainte des autres ni d’eux-mêmes. Un témoignage bouleversant mais synonyme d’espérance.
« C’était très touchant, j’ai compris le message fort qu’il voulait faire passer : La lecture peut nous mener à plusieurs chemins » Léonard
« J’ai trouvé ça très courageux et très motivant : il n’a jamais baissé les bras malgré son long périple. Quand on est motivé on peut y arriver » Valentin
« Je l’ai trouvé bienveillant et il nous pousse à la réussite » Elian
« J’ai retenu le message d’optimisme et de ne jamais baisser les bras » Aurélien
« J’ai été surprise car je pensais que la conférence allait être triste, mais il a gardé le sourire tout du long ; et paraissait fier de son périple » Alix
« Un parcours admirable, il voulait avant tout faire passer un message d’optimisme » Elisa
« A travers une histoire forte, il nous encourage à ne rien laisser tomber et à nous battre pour nos rêves » Merryl
Le jeudi 14 avril 2022, nous sommes partis accompagnés des classes de 1G2 et 1G6 à Péronne dans le cadre de l’étude de la première guerre mondiale en histoire.
Le matin, nous avons visité l’historial de la grande guerre (1914-1918) puis l’après-midi, nous avons fait une randonnée en passant par des cimetières militaires et aussi le parc Terre-neuvien où nous avons observé de nombreuses tranchées sur le lieu de la bataille de la Somme (1916). C’était une sortie riche en apprentissage, en découverte tout cela bien évidemment sous la bonne humeur et le soleil !
Un grand merci à nos accompagnateurs et à nos professeurs pour l’organisation de cette sortie.
R. Gautier 1ère G5
