Il s’en est passé de belles pendant ces vacances d’été !
4 élèves de Seconde ont fait connaissance avec leurs correspondantes australiennes, élèves au Sacré Cœur de Melbourne.
Nous sommes en contact depuis 5 ans avec cet établissement.
Nous avons lancé le projet de l’échange physique l’an dernier. Après avoir été sélectionnées sur lettres de candidature et après des échanges épistolaires, Clothilde Roche, Chloé Coignet de Brisson, Manon Delorme et Sara Maroto ont traversé les mers en toute autonomie et ont passé 3 semaines au pays des koalas, entre autres. Lorsqu’elles étaient en cours, elles suivaient leurs correspondantes mais elles ont aussi prêté main forte, par moments, aux institutrices de primaire qui enseignaient le français sur place. Sur leur temps libre, elles ont pu découvrir un peu du pays.

Félicitations à ces élèves qui se sont adaptées à une culture différente et sont revenues en ayant charmé leurs familles respectives. Nous ferons bon accueil à leurs correspondantes australiennes à notre tour, lorsqu’elles viendront cet hiver à Sophie barat.
Voici leurs témoignages :
« Cette expérience de 3 semaines a été très enrichissante. J’ai découvert un nouveau pays, j’ai découvert comme était la vie là-bas, comment étaient les cours, la culture australienne. J’ai pu exercer mes connaissances linguistiques, pratiquer l’anglais. J’ai rencontré d’incroyables personnes que j’ai hâte de revoir en décembre. »
(Manon Delorme, 1G4)

« L’Australie fut pour moi la plus belle expérience de ma vie, j’ai pu progresser dans beaucoup de domaines: mon niveau en anglais mais aussi ma façon de m’adapter dans une autre famille. J’ai eu l’opportunité de tomber dans une famille extraordinaire, de me faire plein de copines et de visiter plusieurs coins de leur merveilleux pays ( et voir des koalas et kangourous !!) J’ai à présent plus que hâte d’y retourner !! Un grand merci à toute l’équipe pédagogique pour l’organisation de ce projet extraordinaire ! Si c’était à refaire, je le referai évidemment sans hésiter ! » (Clothilde Roche, 1G3)

« L’autre bout du monde est certes une destination peu commune pour s’y rendre seul à quinze ans… Pourtant, je me laisse la liberté de croire que mes amies et moi l’avons suivie avec un brio rayonnant. Ce fut une aventure extraordinaire, je pourrais même dire l’une des plus belles de ma vie. Je ne pense pas que n’importe qui pourrait jamais s’imaginer la puissance terrassante d’un voyage si particulier. Nous arrivons sans rien connaître, seules et sans repères, si ce n’est les discussions à distance avec nos correspondantes. Et puis, trois semaines passent, sans même qu’on ait pu s’en rendre compte, et les larmes coulent alors que nous repartons chez nous. Mais, malgré tout, même si le trajet de retour est déjà passé, même si nos pieds ne foulent plus le sol de ces terres éloignées, je préfère tout de même imaginer que notre voyage n’est pas encore réellement terminé… »
(Sara Maroto, 1G3)

« Cette expérience a tout simplement été la meilleure chose qu’il m’est été donné de vivre ; en effet j’ai pu rencontrer des personnes formidables qui m’ont aidée à améliorer mon anglais et avec lesquelles je suis toujours en contact. Enfin j’ai pu m’ouvrir à une autre culture hyper intéressante. » (Chloé Coignet, 1G2)

Notre brillant élève Arthur Dusoulier propose un club de mathématiques aux lycéens. L’engagement des élèves est une valeur forte à Sophie Barat.

Lundi 16 octobre, journée de commémoration que nous avons vécue à Sophie Barat ; ci-contre la production des 1G3 le matin avec leur professeure pour répondre à la question : En ce jour de recueillement, quelles sont les valeurs qui vous représentent et que vous voulez défendre ?

La célébration proposée à la pause méridienne a été un temps de recueillement très approprié et apprécié. Merci au éducateurs d’avoir été debout et solidaires pour nos jeunes .

une expérience inoubliable

Récemment, mes camarades et nous-mêmes (Wesley et Lisa, élèves de 1ère STMG au Groupe Scolaire Sophie Barat) avons eu l’opportunité incroyable de participer à la préparation de la course « Imagine for Margo ».
Cette expérience aura été à la fois enrichissante et émouvante.
Nous avons dû faire face à des défis comme la préparation de sacs pour les bénévoles et l’organisation ainsi que la préparation de t-shirt à ranger ensuite dans les bons stands.
Et grâce à notre bonne esprit d’équipe ainsi que notre détermination, nous avons réalisé tous nos défis tout en nous amusant.
Ce qui a rendu cette expérience si spéciale, ce sont les moments de groupe que nous avons vécus ensemble.
Participer à « Imagine for Margo » nous a également permis de réaliser l’importance de soutenir les enfants atteints de cancer.

En conclusion, notre expérience avec « Imagine for Margo » aura été une aventure inoubliable.

Nous sommes tous fiers d’avoir contribué à cette cause et nous encourageons tout le monde à participer à des évènements similaires et à soutenir des causes qui leur tiennent à cœur.
Merci à « Imagine for Margo » de nous avoir reçu et merci au Groupe Scolaire Sophie Barat de nous avoir organisé un tel évènement !

Tous nos élèves de seconde ont eu la chance d’aborder la partie « Agrosystème et développement durable » de leur programme grâce à la sortie au sein d’une exploitation agricole du Vexin normand, organisée par l’association Ludibio.

Réparties sur trois journées et guidées par trois animateurs écologues, les 7 classes ont visité une ferme en polyculture-élevage, sur laquelle 390 hectares d’espèces végétales sont cultivées et 70 vaches charolaises élevées. En s’intéressant aux produits et sous-produits de la pomme de terre, du maïs, du lin, de la betterave, du blé et de l’orge, les élèves ont découvert très concrètement la structure et le fonctionnement d’un agrosystème.

La présentation de quelques engins agricoles – la charrue, le pulvérisateur et la moissonneuse-batteuse, fut l’occasion de leur parler du travail du sol et des impacts environnementaux et sanitaires des différentes pratiques agricoles tandis qu’une balade jusqu’à la forêt avoisinante les a conduits jusqu’à une fosse géologique où ils ont observé l’organisation d’un sol et touché du doigt ses différents horizons. En faisant la connaissance de Picsou et Saphir – les deux taureaux de l’exploitation- et de quelques génisses, les élève se sont aussi initiés à la conduite d’un élevage. Enfin, ils ont observé comment une partie de la matière organique agricole produite sur l’exploitation était transformée en énergie renouvelable dans les entrailles du méthaniseur de la ferme.

Cette journée, riche en découvertes, a permis aux élèves d’aborder de façon très concrète une partie du programme qui apparait souvent bien éloignée de leurs centres d’intérêt et de leur vie citadine. Les professeurs ont aussi apprécié ce moment partagé hors de l’établissement durant lequel les jeunes se montrent sous un jour différent et dévoilent d’autres aspects de leur personnalité.